TRABAJO DE ETICA :D

1. ¿Qué es lo que pone en peligro la paz mundial hoy en día? R: La paz y la seguridad constituyen objetivos concomitantes con el desarrollo humano y sostenible, pues sin paz y seguridad difícilmente puede haber desarrollo y respeto de los derechos humanos. El desarme permitiría destinar una enorme cantidad de recursos económicos, técnicos y humanos a estos objetivos. Por ello, paz, seguridad, desarme, desarrollo y derechos humanos son conceptos que se encuentran estrechamente vinculados. La “mundialización” o “globalización” neoliberal La paz, la seguridad, el desarme y el desarrollo humano y sostenible, es decir, no cualquier tipo de desarrollo, bien pueden considerarse como derechos humanos, pues no faltan razones legitimadoras para ello. Ahora bien, deben confrontarse al contexto histórico actual que suele denominarse como “mundialización” o “globalización”, predominantemente comercial y financiera, y en el que se desbordan las fronteras estatales. En realidad, esta globalización se limita en gran medida a una mundialización de los valores e intereses de los grandes grupos y fuerzas hegemónicos que dominan la producción y el mercado capitalistas (2), en su versión más ultraliberal (el denominado “neoliberalismo”) 2. ¿Cuáles son los puntos calientes del planeta, atendiendo a conflictividad? Señálalos sobre un mapa. R : En la actualidad existen diversos conflictos en nuestro planeta, algunos muy graves y duraderos. Vamos a estudiarlos. Con la ayuda del libro de texto y de la prensa, vas a tratar de dar respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es lo que pone en peligro la paz mundial hoy en día? 2. ¿Cuáles son los puntos calientes del planeta, atendiendo a conflictividad? Señálalos sobre un mapa. 3. ¿Cuáles son las causas que hay detrás de estos conflictos? 4. ETA y Al Qaeda son dos organizaciones terroristas: ¿Persiguen los mismos objetivos? ¿Cuál es su manera de actuar? Razona la respuesta. 5. ¿A qué llamamos armas de destrucción masiva? 6. Los gobiernos, a veces, han de tomar medidas encaminadas a proteger a la población de ataques terroristas. Estas medidas suelen recortar algunas libertades. ¿Qué debe primar en estos casos? ¿El derecho a la libertad o la seguridad? 7. Haz una lista con las consecuencias que hay detrás de un conflicto bélico. Reflexiona sobre ellas. 8. Busca en la prensa escrita o digital una noticia acerca de cada uno de estos países (se entiende que han de referirse a conflictos bélicos): Corea del Norte, Georgia, Israel, Congo, Irak, Afganistán, Azerbayán, Chechenia, Colombia, Timor Oriental, Sudán. Escribe el titular. 3. ¿Cuáles son las causas que hay detrás de estos conflictos? R : en esta pregunta tambien se puede responder con la de la segunda pregunta 4. 4. ETA, Al Qaeda y las farc, son dos organizaciones terroristas: ¿Persiguen los mismos objetivos? ¿Cuál es su manera de actuar? Razona la respuesta. R: Dentro de la definición apuntada caben todo tipo de tendencias, según cuáles sean los autores, los medios y los objetivos de los actos violentos, sin llegar a la guerra abierta. Unas veces, quienes tienen el poder persiguen la neutralización o eliminación física de la oposición y el sometimiento por el miedo de la población (terrorismo de Estado). En otras ocasiones, son los enemigos del poder establecido los que pretenden su derrocamiento, pOr razones ideológicas (extremismos políticos o religiosos) o para lograr la liberación de grupos sociales o nacionales oprimidos. En determinados casos, lo que se pretende es movilizar a la población o crear un clima de inestabilidad que propicie el estallido de una revolución. El término terrorismo suele aplicarse con más frecuencia a la subversión contra el Estado, y es un recurso frecuente de minorías étnicas, sociales o políticas para luchar por sus derechos en países que sufren graves desigualdades socioeconómicas o donde, al menos parte de la población, carece de libertades políticas. De hecho, la distinción entre «terroristas» y «luchadores por la libertad» normalmente depende de quién aplique el término, no del grupo o de las actividades calificadas por el mismo. estos son solo violencia para actuar ellos no razonan solo es armas ante todo 5. ¿A qué llamamos armas de destrucción masiva? R: Las armas químicas son armas que utilizan las propiedades tóxicas de sustancias químicas para matar, herir o incapacitar al enemigo. El armamento químico se diferencia de las armas convencionales o armas nucleares porque sus efectos destructivos no se deben principalmente a una fuerza explosiva. El uso ofensivo de organismos vivientes (como el ántrax) es considerado uso de armas biológicas más que armas químicas; productos tóxicos producidos por organismos vivos (Ej. toxinas como la toxina botulínica, ricina o saxitoxina) son considerados armas químicas. Según la Convención sobre Armas Químicas de 1993, se considera arma química a cualquier sustancia química tóxica, sin importar su origen, con la excepción de que sean utilizados con propósitos permitidos. Las armas químicas están clasificadas como armas de destrucción masiva por las Organización de las Naciones Unidas y su producción y almacenamiento está proscrita por ya mencionada convención de 1993. 6. Los gobiernos, a veces, han de tomar medidas encaminadas a proteger a la población de ataques terroristas. Estas medidas suelen recortar algunas libertades. ¿Qué debe primar en estos casos? ¿El derecho a la libertad o la seguridad? R:La Corte Europea de Derechos Humanos (ECHR, por sus siglas en inglés) fue establecida en 1959 para ratificar el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales. La corte ha dictado más de 10.000 sentencias desde su inicio. Todo individuo, familiar(es) del mismo, o grupos de victimas, que haya sido víctima de alguna violación a los derechos humanos puede presentar su caso a la ECHR. Los Estados ratificantes pueden invitar a otro Estado a la Corte, aunque esto no suele ocurrir. Los denunciantes pueden ser de cualquier nacionalidad, aunque, en lo que concierne a los Estados, solo aquellos que hayan ratificado la Convención Europea de Derechos Humanos podrán ser llevados ante la corte. La Convención Europea es un tratado internacional que entró en vigor en 1953. Los 47 Estados miembro deben defender y promover los derechos garantizados en la misma, que incluyen la libertad de expresión. El Artículo 10 de la Convención declara que: (1) Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión. Este derecho comprende la libertad de opinión y la libertad de recibir o de comunicar informaciones o ideas, sin que pueda haber injerencia de autoridades públicas y sin consideración de fronteras. El presente artículo no impide que los Estados sometan a las empresas de radiodifusión, de cinematografía o de televisión a un régimen de autorización previa. (2) El ejercicio de estas libertades, que entrañen deberes y responsabilidades, podrá ser sometido a ciertas formalidades condiciones, restricciones o sanciones previstas por la ley, que constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrática, para la seguridad nacional, la integridad territorial o la seguridad pública, la defensa del orden y la prevención del delito, la protección de la salud o de la moral, la protección de la reputación o de los derechos ajenos, para impedir la divulgación de informaciones confidenciales o para garantizar la autoridad y la imparcialidad del poder judicial. 7. Haz una lista con las consecuencias que hay detrás de un conflicto bélico. Reflexiona sobre ellas. R: Las mismas que dan orientacion a la historia de la humanidad; por supuesto que desde la lejania todos los conflictos son absurdos. Ademas el conflicto de intereses de los grupos humanos han sido el motor del desarrollo tecnologico; la mayoria de los inventos y descubrimientos han tenido, originalmente, una aplicacion belica. - Perdidas economicas en ambos bandos -Alterar la paz de los paises en conflicto por un largo tiempo -Desarrollo del terrorismo -Victimas inocentes -Mala "fama" de los paises en guerra, nadie querra vivir, imvertir o convivir hay -Odio entre los paises en guerra y alteracion de la paz de los vecinos -Perdidas materiales de todo tipo -A veces como concecuencia hay que se pierda territorio o que alguno empieze el desarrollo de armas de cualquier tipo. -Boicots al enemigo. -En un futuro la nacion que perdio seguira sufriendo estragos de la guerra. 8. Busca en la prensa escrita o digital una noticia acerca de cada uno de estos países (se entiende que han de referirse a conflictos bélicos): Corea del Norte, Georgia, Israel, Congo, Irak, Afganistán, Azerbayán, Chechenia, Colombia, Timor Oriental, Sudán. Escribe el titular. R: CONFLICTO ENTRE LAS DOS COREAS Parece que surge de nuevo el conflicto entre Corea del Norte y Corea del Sur. Aquí te dejo el enlace a la noticia y al video, por si estás interesado. Corea del Norte es un estado dictatorial de tipo comunista. El atraso y la precariedad en la que vive la mayoría de la población de este país es por todos conocido, a pesar de la falta de comunicación y de transparencia que existen por parte de las autoridades del país. A pesar de ello, desde hace algún tiempo Corea del Norte lleva realizando ensayos nucleares que han puesto prácticamente al resto del mundo en situación de alerta. Si quieres conocer un poco mejor a su líder Kim Jong-il pincha en este enlace. SE REDUCE LA AYUDA AL DESARROLLO Los países de la UE, entre ellos España, debido a la actual situación de crisis han decidido reducir la ayuda al desarrollo. Esto tendrá consecuencias graves en algunos países que sufren hoy crisis alimentarias o de otro tipo. SIERRA LEONA: NIÑOS ESCLAVOS Sierra Leona es un país en vías de desarrollo. Entre 1991 y 2002 tuvo lugar en este país un conflicto armado cuyas terribles consecuencias sufren todavía muchos jóvenes en el país. En la actualidad, su población está en aumento, sobre todo en la capital, Freetown, y los problemas de este crecimiento un tanto incontrolado se agravan con los problemas del agua.´ Si quieres ver las condiciones en que vive la población de Sierra Leona, aquí te presento el siguiente video (aunque está narrado en inglés, las imágenes son suficientemente elocuentes).

REVISTA

LIMA

LOS INVITO :)

TERCER TRIMESTRE

EMBOLO DE LA JERINGA

CUERPO DE LA JERINGA

MEDIDAS DE LA JERINGA

CUERPO DE JERINGA

DESEMPEÑO DIARIO:

• Reconoce el entorno básico del software Google SketchUp para crear elementos del entorno

ACTIVIDAD:

DESEMPEÑO DE HOY: RECONOCE LAS OPERACIONES BASICAS DE UN SISTEMA HIDRAULICO Y NEUMATICO.

 VALVULA:      

Una válvula se puede es  un aparato mecánico con el cual se puede iniciar, detener o regular el paso de líquidos gases o  mediante una pieza  que abre, cierra u detiene de manera parcial uno o más orificios.

                                                                    
PISTON:
Pieza cilíndrica de un cilindro o una bomba que se mueve de forma alternativa y rectilínea de arriba abajo impulsando un fluido o recibiendo su impulso.

EMBOLO:
Cilindro metálico que se ajusta y corre en el interior de un cuerpo de bomba o cilindro. También se llama pistón.

 COMPRESOR:
es una máquina de fluido que está construida para aumentar la presión y desplazar cierto tipo de fluidos llamados compresibles, tal como lo son los gases y los vapores.


CILINDRO:
En los motores de combustión interna tales como los utilizados en los vehículos automotores, se dispone un ingenioso arreglo de cilindros junto con pistones, válvulas, anillos y otros mecanismos de regulación y transmisión, pues allí es donde se realiza la explosión del combustible

 mecanismo que dejan pasar un fluido en un sentido y lo impiden en el contrario (incluido el llamado fluido eléctrico).

DESEMPEÑO:)

Desempeñito de hoy:reconoce los operadores basics de un sistema hidraulico y neumatico. CONSULTAR! : VALVULA , PISTON , EMBOLO, CILINDRO, COMPRESOR.

TECNOLOGIA:
META: El conocimiento sobre hidráulica y neumática es importante para la construcción de artefactos tecnológicos
Construye un sistema hidráulico a partir de fundamentos físicos y lo sustenta mediante el uso de simuladores.
Construye un sistema neumático a partir de fundamentos físicos y lo sustenta mediante el uso de simuladores.
Construye un sistema hidroneumático a partir de fundamentos físicos y lo sustenta mediante el uso de simuladores y prototipos móviles.

METAS

INFORMATICA:
META: Existen aplicaciones multimedia y simulación que permiten hacer publicaciones en sitios web.
Crea simulaciones a partir de software para convertirlas en formato multimedia y publicarlas en el sitio web.
Crea simulaciones relacionadas con la neumática y las convierte en formato multimedia y la publica en internet.
Crea simulaciones de aplicaciones basadas en la hidráulica y la neumática y las convierte en formato multimedia y la publica en internet.

ANIMOTO

Make your own photo slideshow at Animoto.

MI BANNER

ola!!
este blog se va a tratar de trabajos a realizar en la materia de informatica. ojala les gusten y accedan con frecuencia va a estar muy interesante...